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厌学是中学生学习障碍中较常见、较危险的问题,也是青少年中较常见的精神疾病之一。从心理学角度看,厌学症是指学生对学习活动消较对待的行为模式,主要表现为学生对学习的认识偏差、对学习情绪的消较对待和远离学习的积极行为。
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1.不了解他们的潜在优势
学生看不出自己有多大的希望。他们表面上在学习,内心却处于放弃的边缘。根源在于对自己能力的评价往往不客观,因为一两次的失败完全否定了自己的能力,在逆境中抵抗挫折的能力低下,有的人甚至对自己绝望。
2.目标不明确
学生不知道学习的真正目的是什么。他们中的大多数为父母、老师学习,并考上了一所好大学。他们对未来的发展没有想法和方向。他们只是随波逐流,日复一日的活着。要明确目标,帮助他的定位,给他一个看得见的未来,才能再次激发他的学习动力!
3.学习技能低
学生学习技能发展滞后,学习方法不当,学习任务经常失败,容易陷入书本和问题的海洋,造成知识漏洞。迫切需要提高学习技能,如:学业目标管理能力、时间管理能力、课堂学习效率、各学科学习技能。
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