郑州叛逆教育封闭式教育咨询 河南思图叛逆问题矫正教育咨询

学生的过错行为和不良道德行为都是问题行为。从学生的成长经历来看，他们总是随着“试错”的活动而发展。由于家庭、社会和教育咨询教育的影响，学生不可避免地会有某种问题行为。作为教育者，我们如何用情感去影响，用心灵去引导，用大脑去应对，根据问题行为的严重程度对症下药？这是摆在每一个教育工作者面前的话题。如果处理问题行为的策略、方法、手段不同，结果可能会大相径庭。

1.引发宣泄

在我们的生活中，经常会看到这样一个例子：打了一场败仗的篮球运动员，为了表达不满，往往会把篮球狠狠地摔在地上。被老师批评过的学生，哭过之后看起来很平静，可能表现的比较正常。篮球运动员为什么要这样做？为什么被批评的学生会有这样的行为？这就是发泄的作用。心理学研究表明，挫折引发的发泄形式大多是攻击。所以，当学生心中有怒火时，要引导他们发泄；当学生对自己的情绪不满意时，可以寻找机会表达自己的感受，从而控制甚至利用自己的攻击行为。

2.迂回出击

在处理学生的问题时，我们经常会遇到这样一种困难的情况，有些问题非常重复，时间间隔短，而且次数多，以至于你无法阻止，而且往往情况严重影响了他们。针对这样的“难题”和“老滑头”学生，我们是不可能马上有结果的。我们只能采取“拧跟泡”的方法，扭着学生不松，跟着学生不放，陪着学生不走，与学生比忍性，比韧劲，比耐心，比心计，同时要绵里藏针，刚柔相济

3.角色体验

在自习课上，老师要求保持安静，但是在一个非常安静的课堂上，一个学生在桌子前大声聊天。下课后，老师让学生值日，并指示学生安排同学清理操场上的一些垃圾，让他巡视宿舍，宿舍按照值日要求逐一处理。之后让学生讲讲自己上课的经历。他说：“当老师不容易。学生那么多，如果学生不听安排，有时候就是想打人，但是不行。”学生通过体验实现自我教育很费时间，但效果是长期的。

思图励志教育是一家针对孩子、叛逆任性、厌学逃学、沉迷早恋、夜不归宿、结交不良朋友、奢侈消费、亲情淡漠、懒惰拖拉、不讲卫生等成长问题的青少年进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培训的机构。贯彻“问题孩子”和“问题家庭”双管齐下的教育原则，思图的特训教育包括封闭式住校引导、个性化实战性家庭教育服务、“特训后”教育、文化补习和升学择校四大内容。封闭式住校引导，综合运用心理辅导、行为养成教育、道德和法制教育、文化补习等多种教育方式引导孩子，找出孩子成长过程中的思想、心理症结，让孩子恢复成长自信，矫正不良行为习惯，树立正确的人生观、世界观和亲子观。