15、16岁的学生,因为正在进入青春期,缺乏自我意识和膨胀意识,其实是不成熟的。他们往往有逆反心理,把自己放在老师和家长的对立面,表现出各种不正之风,伤害老师或家长。但面对心理逆反的学生,教师不可能采取简单、急躁的教育方法,只能适得其反。
**,要多沟通。
通过观察和交谈,走进学生的内心,与学生相互信任和理解,把自己放在正确的位置。不要把自己当成一个高高在上的教育者,而是放下架子,做一个好老师,做学生的好朋友,让学生消除距离感和隔阂感,敢于向老师表露心声;老师也要善于发现学生的闪光点,让他们在成长中有成就感。
*二,要尊重、理解、关心学生,不要敌视、轻视学生。
爱是教育的本质,尊重是教育的底线。人是情感动物。作为一个对感情非常敏感的十五六岁的学生,他能很清楚地理解老师对他的态度。老师对学生的关心未必能消除逆反心理,但对学生的轻视和疏远必然会导致逆反心理,所以爱和尊重是前提。
*三,要冷静分析,聪明应对。
逆反心理是中学生在青春期的一种正常心理活动,学生故意表现出一种消较的对抗性。作为教育者,永远不要意气用事,冷静分析,耐心沟通,巧用心理战术,合理采用挑战性方法,大胆运用逆反心理的积极作用,调动学生的积极性,培养学生的创新意识和创新能力。
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